El Paso, TX. Chiropractor, Dr. Alexander Jimenez melihat gangguan perkembangan masa kanak-kanak, bersama dengan gejala, penyebab, dan pengobatan mereka.
Konten
Cerebral Palsy
Jenis 4
Spastic Cerebral Palsy
~ 80% dari kasus CP
Cerebral Palsy Dyskinetic (juga termasuk athetoid, choreoathetoid, dan palsi serebral distonik)
Ataksia Cerebral Palsy
Campurkan Cerebral Palsy
Autism Spectrum Disorder
Gangguan Autistik
Gangguan Asperger
Gangguan Perkembangan Pervasif Tidak Dinyatakan Lain (PDD-NOS)
Childhood Disintegrative Disorder (CDD)
Autism Spectrum Disorder Red Flags
Komunikasi sosial
Penggunaan isyarat terbatas
Pidato yang tertunda atau kurangnya ocehan
Suara ganjil atau nada suara yang tidak biasa
Kesulitan membuat kontak mata, gerak tubuh dan kata-kata pada saat yang bersamaan
Sedikit meniru orang lain
Tidak lagi menggunakan kata-kata yang biasa mereka gunakan
Menggunakan tangan orang lain sebagai alat
Interaksi sosial
Kesulitan membuat kontak mata
Kurangnya ekspresi gembira
Kurangnya respons terhadap nama
Tidak mencoba menunjukkan kepada Anda hal-hal yang mereka minati
Perilaku Berulang & Minat yang Dibatasi
Cara yang tidak biasa menggerakkan tangan, jari atau tubuh mereka
Mengembangkan ritual, seperti mengantre objek atau mengulang benda
Berfokus pada objek yang tidak biasa
Minat yang berlebihan pada objek atau aktivitas tertentu yang mengganggu interaksi sosial
Kepentingan indrawi yang tidak biasa
Di bawah atau atas reaksi terhadap masukan sensorik
ASD Diagnostic Criteria (DSM-5)
Defisit yang terus-menerus dalam komunikasi sosial dan interaksi sosial di berbagai konteks, seperti yang dimanifestasikan oleh hal-hal berikut, saat ini atau berdasarkan sejarah (contohnya ilustratif, tidak lengkap; lihat teks):
Defisit dalam timbal balik sosial-emosional, mulai, misalnya, dari pendekatan sosial yang tidak normal dan kegagalan percakapan bolak-balik yang normal; untuk mengurangi berbagi minat, emosi, atau pengaruh; kegagalan untuk memulai atau menanggapi interaksi sosial.
Defisit dalam perilaku komunikatif nonverbal yang digunakan untuk interaksi sosial, mulai, misalnya, dari komunikasi verbal dan nonverbal yang kurang terintegrasi; kelainan pada kontak mata dan bahasa tubuh atau defisit dalam memahami dan menggunakan gerakan; kurangnya total ekspresi wajah dan komunikasi nonverbal.
Defisit dalam mengembangkan, mempertahankan, dan memahami hubungan, mulai, misalnya, dari kesulitan menyesuaikan perilaku agar sesuai dengan berbagai konteks sosial; kesulitan dalam berbagi permainan imajinatif atau dalam mencari teman; tidak ada minat pada teman sebaya.
Kriteria Diagnostik ASD
Pola perilaku, minat, atau aktivitas yang dibatasi dan berulang-ulang, seperti yang ditunjukkan oleh setidaknya dua hal berikut, saat ini atau berdasarkan sejarah (contohnya ilustratif, tidak lengkap; lihat teks):
Pergerakan motorik stereotip atau berulang, penggunaan objek, atau ucapan (misalnya, stereotip motor sederhana, melapisi mainan atau membalik objek, echolalia, frase idiosynkratik).
Desakan pada kesamaan, kepatuhan yang tidak fleksibel terhadap rutinitas, atau pola ritual perilaku verbal atau nonverbal (misalnya, ekstrim penderitaan pada perubahan kecil, kesulitan dengan transisi, pola berpikir kaku, ritual ucapan, perlu mengambil rute yang sama atau makan makanan yang sama setiap hari).
Sangat terbatas, ketertarikan terfokus yang abnormal dalam intensitas atau fokus (misalnya, keterikatan yang kuat atau keasyikan dengan objek yang tidak biasa, terlalu dibatasi atau tekun minat).
Hyper - atau Hyporeactivity ke input sensorik atau minat yang tidak biasa dalam aspek sensoris lingkungan (misalnya ketidakpedulian yang jelas terhadap rasa sakit / suhu, respon yang merugikan terhadap suara atau tekstur tertentu, bau berlebihan atau menyentuh objek, daya tarik visual dengan cahaya atau gerakan).
Kriteria Diagnostik ASD
Gejala harus hadir pada periode perkembangan awal (tetapi mungkin tidak sepenuhnya terwujud sampai tuntutan sosial melebihi kapasitas terbatas, atau mungkin ditutupi oleh strategi yang dipelajari di kemudian hari).
Gejala menyebabkan gangguan yang signifikan secara klinis di bidang sosial, pekerjaan, atau area penting lainnya dari fungsi saat ini.
Gangguan ini tidak lebih baik dijelaskan oleh cacat intelektual (gangguan perkembangan intelektual) atau keterlambatan perkembangan global. Kekurangan intelektual dan gangguan spektrum autisme sering terjadi bersamaan; untuk membuat diagnosa komorbid gangguan spektrum autisme dan cacat intelektual, komunikasi sosial harus di bawah yang diharapkan untuk tingkat perkembangan umum.
ASD Diagnostic Criteria (ICD-10)
A. Perkembangan abnormal atau gangguan terlihat sebelum usia 3 tahun di setidaknya salah satu bidang berikut:
Bahasa reseptif atau ekspresif seperti yang digunakan dalam komunikasi sosial;
Pengembangan keterikatan sosial yang selektif atau interaksi sosial timbal balik;
Permainan fungsional atau simbolik.
B. Sebanyak minimal enam gejala dari (1), (2) dan (3) harus ada, dengan setidaknya dua dari (1) dan setidaknya satu dari masing-masing (2) dan (3)
1. Penurunan kualitas dalam interaksi sosial dimanifestasikan dalam setidaknya dua bidang berikut:
Sebuah. kegagalan cukup untuk menggunakan pandangan mata ke mata, ekspresi wajah, postur tubuh, dan gerakan untuk mengatur interaksi sosial;
b. kegagalan untuk mengembangkan (dengan cara yang tepat untuk usia mental, dan meskipun banyak peluang) hubungan teman sebaya yang melibatkan saling berbagi minat, aktivitas dan emosi;
c. kurangnya timbal balik sosio-emosional seperti yang ditunjukkan oleh respons yang terganggu atau menyimpang terhadap emosi orang lain; atau kurangnya modulasi perilaku menurut
konteks sosial; atau integrasi lemah dari perilaku sosial, emosional, dan komunikatif;
d. kurangnya pencarian spontan untuk berbagi kesenangan, minat, atau prestasi dengan orang lain (misalnya kurangnya menunjukkan, membawa, atau menunjukkan kepada orang lain objek yang menarik bagi individu).
2. Kelainan kualitatif dalam komunikasi sebagaimana termanifestasi di setidaknya salah satu bidang berikut:
Sebuah. keterlambatan atau kurangnya total, pengembangan bahasa lisan yang tidak disertai dengan upaya untuk mengimbangi melalui penggunaan gerak tubuh atau pantomim sebagai mode komunikasi alternatif (sering didahului oleh kurangnya mengoceh komunikatif);
b. kegagalan relatif untuk memulai atau mempertahankan percakapan pertukaran (pada tingkat keterampilan bahasa apa pun hadir), di mana ada tanggapan timbal balik terhadap komunikasi orang lain;
c. penggunaan bahasa yang stereotip dan berulang-ulang atau penggunaan kata atau frasa yang idiosynkratik;
d. kurangnya beragam permainan make-believe spontan atau (ketika muda) permainan imitatif sosial
3. Pola perilaku, minat, dan aktivitas yang dibatasi, berulang, dan stereotip diwujudkan dalam setidaknya salah satu dari yang berikut:
Sebuah. Keasyikan meliputi satu atau lebih pola desain stereotip dan terbatas yang abnormal dalam konten atau fokus; atau satu atau lebih minat yang abnormal dalam intensitasnya dan sifatnya yang terbatas meskipun tidak dalam konten atau fokusnya;
b. Kepatuhan kompulsif terhadap rutinitas atau ritual tertentu yang tidak berfungsi;
c. Motivasi motorik stereotip dan berulang yang melibatkan gerakan tangan atau jari yang mengepak atau memutar atau seluruh tubuh yang kompleks;
d. Keasyikan dengan bagian-objek dari elemen-elemen yang tidak berfungsi dari materi permainan (seperti oder mereka, nuansa permukaannya, atau suara atau getaran mereka
menghasilkan).
C. Gambaran klinis tidak dapat dikaitkan dengan varietas lain dari gangguan perkembangan yang menyebar luas; gangguan perkembangan spesifik bahasa reseptif (F80.2) dengan masalah sosio-emosional sekunder, gangguan keterikatan reaktif (F94.1) atau gangguan perlekatan disinhibited (F94.2); keterbelakangan mental (F70-F72) dengan beberapa gangguan emosi atau perilaku terkait; skizofrenia (F20.-) dengan onset dini yang tidak biasa; dan Rett's Syndrome (F84.12).
Kriteria Diagnostik Sindrom Asperger (ICD-10)
A. Penurunan kualitatif dalam interaksi sosial, sebagaimana yang dimanifestasikan oleh setidaknya dua dari yang berikut:
gangguan ditandai dalam penggunaan beberapa perilaku nonverbal seperti pandangan mata ke mata, ekspresi wajah, postur tubuh, dan gerakan untuk mengatur interaksi sosial.
kegagalan untuk mengembangkan hubungan sebaya yang sesuai dengan tingkat perkembangan.
kurangnya keinginan spontan untuk berbagi kesenangan, minat, atau pencapaian dengan orang lain (misalnya karena kurangnya menunjukkan, membawa, atau menunjukkan objek yang menarik bagi orang lain).
kurangnya timbal balik sosial atau emosional.
B. Pola perilaku, minat, dan aktivitas yang terbatas dan stereotip, sebagaimana yang diwujudkan oleh setidaknya salah satu dari yang berikut:
meliputi keasyikan dengan satu atau lebih pola perilaku stereotip dan terbatas yang abnormal baik dalam intensitas atau fokus.
kepatuhan yang tampaknya tidak fleksibel terhadap rutinitas atau ritual tertentu yang tidak berfungsi.
tingkah laku motorik stereotip dan berulang (misalnya, tangan atau jari mengepak atau memutar, atau gerakan seluruh tubuh yang rumit).
keasyikan terus-menerus dengan bagian-bagian objek.
C. Gangguan menyebabkan gangguan yang signifikan secara klinis di bidang fungsi sosial, pekerjaan, atau area penting lainnya
D. Tidak ada keterlambatan umum dalam bahasa yang signifikan secara klinis (misalnya, kata-kata tunggal yang digunakan oleh usia 2 tahun, frase komunikatif yang digunakan oleh usia 3 tahun).
E. Tidak ada keterlambatan signifikan secara klinis dalam perkembangan kognitif atau dalam pengembangan keterampilan self-help yang sesuai usia, perilaku adaptif (selain interaksi sosial), dan rasa ingin tahu tentang lingkungan di masa kanak-kanak.
F. Kriteria tidak terpenuhi untuk Gangguan Perkembangan Pervasif atau Skizofrenia spesifik lainnya.
Attention-Deficit / Hyperactivity Disorder (ADHD)
Kekurangan perhatian - Terbebas dari tugas dengan mudah
Hiperaktif - Sepertinya bergerak terus-menerus
Impulsivitas - membuat tindakan terburu-buru yang terjadi saat itu tanpa memikirkannya terlebih dahulu
Faktor Risiko ADHD
Genetika
Merokok, penggunaan alkohol, atau penggunaan narkoba selama kehamilan
Paparan racun lingkungan selama kehamilan
Paparan racun lingkungan, seperti tingkat timah hitam yang tinggi, pada usia muda
Gangguan Hiperaktivitas Defisit Perhatian. Institut Kesehatan Mental Nasional, Departemen Kesehatan dan Layanan Kemanusiaan AS, www.nimh.nih.gov/health/topics/attention-deficit-hyperactivity-disorder-adhd/index.shtml.
Autism Navigator, www.autismnavigator.com/.
Autism Spectrum Disorder (ASD) . Pusat Pengendalian dan Pencegahan Penyakit, Pusat Pengendalian dan Pencegahan Penyakit, 29 Mei 2018, www.cdc.gov/ncbddd/autism/index.html.
Introduction to Autism. Interactive Autism Network, iancommunity.org/introduction-autism.
Shet, Anita, dkk. Respon Kekebalan terhadap Peptidase C5a Streptokokus Grup A pada Anak-anak: Implikasi untuk Pengembangan Vaksin. The Journal of Infectious Diseases, vol. 188, tidak. 6, 2003, hlm.809 817., Doi: 10.1086 / 377700.
Apa Itu PANDAS? Jaringan PANDAS, www.pandasnetwork.org/understanding-pandaspans/what-is-pandas/.
Informasi di sini tentang "Gangguan perkembangan saraf anak-anak" tidak dimaksudkan untuk menggantikan hubungan pribadi dengan profesional perawatan kesehatan yang berkualifikasi atau dokter berlisensi dan bukan merupakan saran medis. Kami mendorong Anda untuk membuat keputusan perawatan kesehatan berdasarkan penelitian dan kemitraan Anda dengan profesional perawatan kesehatan yang berkualifikasi.
Lingkup informasi kamiterbatas pada Chiropractic, musculoskeletal, obat-obatan fisik, kesehatan, kontribusi etiologis gangguan viscerosoma dalam presentasi klinis, dinamika klinis refleks somatovisceral terkait, kompleks subluksasi, masalah kesehatan sensitif, dan/atau artikel, topik, dan diskusi kedokteran fungsional.
Kami menyediakan dan menyajikan kerjasama klinis dengan para ahli dari berbagai disiplin ilmu. Setiap spesialis diatur oleh ruang lingkup praktik profesional mereka dan yurisdiksi lisensi mereka. Kami menggunakan protokol kesehatan & kebugaran fungsional untuk merawat dan mendukung perawatan cedera atau gangguan pada sistem muskuloskeletal.
Video, postingan, topik, subjek, dan wawasan kami mencakup masalah, masalah, dan topik klinis yang terkait dengan dan secara langsung atau tidak langsung mendukung ruang lingkup praktik klinis kami.*
Kantor kami telah berusaha secara wajar untuk memberikan kutipan yang mendukung dan telah mengidentifikasi studi penelitian yang relevan atau studi yang mendukung postingan kami. Kami menyediakan salinan studi penelitian pendukung yang tersedia untuk dewan pengawas dan publik atas permintaan.
Kami memahami bahwa kami mencakup hal-hal yang memerlukan penjelasan tambahan tentang bagaimana hal itu dapat membantu dalam rencana perawatan atau protokol perawatan tertentu; oleh karena itu, untuk membahas lebih lanjut materi pelajaran di atas, jangan ragu untuk bertanya Dr Alex Jimenez, DC, atau hubungi kami di 915-850-0900.
Kami di sini untuk membantu Anda dan keluarga Anda.
Lisensi sebagai Doctor of Chiropractic (DC) di Texas & New Mexico* Lisensi Texas DC #TX5807, Lisensi New Mexico DC # NM-DC2182
Berlisensi sebagai Perawat Terdaftar (RN*) in Florida Lisensi Florida Lisensi RN # RN9617241 (Kontrol No. 3558029) Status Kompak:Lisensi Multi-Negara:Berwenang untuk Praktek di Status 40*
Selamat datang-Bienvenido di blog kami. Kami fokus pada perawatan cacat dan cedera tulang belakang yang parah. Kami juga mengobati Linu Panggul, Sakit Leher dan Punggung, Whiplash, Sakit Kepala, Cedera Lutut, Cedera Olahraga, Pusing, Kurang Tidur, Arthritis. Kami menggunakan terapi canggih yang telah terbukti yang berfokus pada mobilitas, kesehatan, kebugaran, dan pengkondisian struktural yang optimal. Kami menggunakan Rencana Diet Individual, Teknik Kiropraktik Khusus, Pelatihan Kelincahan Mobilitas, Protokol Cross-Fit yang Diadaptasi, dan "Sistem PUSH" untuk merawat pasien yang menderita berbagai cedera dan masalah kesehatan. Jika Anda ingin mempelajari lebih lanjut tentang Dokter Kiropraktik yang menggunakan teknik progresif tingkat lanjut untuk memfasilitasi kesehatan fisik yang lengkap, silakan hubungi saya. Kami fokus pada kesederhanaan untuk membantu memulihkan mobilitas dan pemulihan. Saya ingin sekali melihat Anda. Menghubung!