ClickCease
+ 1-915-850-0900 spinedoctors@gmail.com
Pilih Halaman

El Paso, TX. Chiropractor, Dr. Alexander Jimenez melihat gangguan perkembangan masa kanak-kanak, bersama dengan gejala, penyebab, dan pengobatan mereka.

Konten

Cerebral Palsy

  • Jenis 4
  • Spastic Cerebral Palsy
  • ~ 80% dari kasus CP
  • Cerebral Palsy Dyskinetic (juga termasuk athetoid, choreoathetoid, dan palsi serebral distonik)
  • Ataksia Cerebral Palsy
  • Campurkan Cerebral Palsy

Autism Spectrum Disorder

  • Gangguan Autistik
  • Gangguan Asperger
  • Gangguan Perkembangan Pervasif Tidak Dinyatakan Lain (PDD-NOS)
  • Childhood Disintegrative Disorder (CDD)

Autism Spectrum Disorder Red Flags

  • Komunikasi sosial
  • Penggunaan isyarat terbatas
  • Pidato yang tertunda atau kurangnya ocehan
  • Suara ganjil atau nada suara yang tidak biasa
  • Kesulitan membuat kontak mata, gerak tubuh dan kata-kata pada saat yang bersamaan
  • Sedikit meniru orang lain
  • Tidak lagi menggunakan kata-kata yang biasa mereka gunakan
  • Menggunakan tangan orang lain sebagai alat
  • Interaksi sosial
  • Kesulitan membuat kontak mata
  • Kurangnya ekspresi gembira
  • Kurangnya respons terhadap nama
  • Tidak mencoba menunjukkan kepada Anda hal-hal yang mereka minati
  • Perilaku Berulang & Minat yang Dibatasi
  • Cara yang tidak biasa menggerakkan tangan, jari atau tubuh mereka
  • Mengembangkan ritual, seperti mengantre objek atau mengulang benda
  • Berfokus pada objek yang tidak biasa
  • Minat yang berlebihan pada objek atau aktivitas tertentu yang mengganggu interaksi sosial
  • Kepentingan indrawi yang tidak biasa
  • Di bawah atau atas reaksi terhadap masukan sensorik

ASD Diagnostic Criteria (DSM-5)

  • Defisit yang terus-menerus dalam komunikasi sosial dan interaksi sosial di berbagai konteks, seperti yang dimanifestasikan oleh hal-hal berikut, saat ini atau berdasarkan sejarah (contohnya ilustratif, tidak lengkap; lihat teks):
  • Defisit dalam timbal balik sosial-emosional, mulai, misalnya, dari pendekatan sosial yang tidak normal dan kegagalan percakapan bolak-balik yang normal; untuk mengurangi berbagi minat, emosi, atau pengaruh; kegagalan untuk memulai atau menanggapi interaksi sosial.
  • Defisit dalam perilaku komunikatif nonverbal yang digunakan untuk interaksi sosial, mulai, misalnya, dari komunikasi verbal dan nonverbal yang kurang terintegrasi; kelainan pada kontak mata dan bahasa tubuh atau defisit dalam memahami dan menggunakan gerakan; kurangnya total ekspresi wajah dan komunikasi nonverbal.
  • Defisit dalam mengembangkan, mempertahankan, dan memahami hubungan, mulai, misalnya, dari kesulitan menyesuaikan perilaku agar sesuai dengan berbagai konteks sosial; kesulitan dalam berbagi permainan imajinatif atau dalam mencari teman; tidak ada minat pada teman sebaya.

Kriteria Diagnostik ASD

  • Pola perilaku, minat, atau aktivitas yang dibatasi dan berulang-ulang, seperti yang ditunjukkan oleh setidaknya dua hal berikut, saat ini atau berdasarkan sejarah (contohnya ilustratif, tidak lengkap; lihat teks):
  • Pergerakan motorik stereotip atau berulang, penggunaan objek, atau ucapan (misalnya, stereotip motor sederhana, melapisi mainan atau membalik objek, echolalia, frase idiosynkratik).
  • Desakan pada kesamaan, kepatuhan yang tidak fleksibel terhadap rutinitas, atau pola ritual perilaku verbal atau nonverbal (misalnya, ekstrim penderitaan pada perubahan kecil, kesulitan dengan transisi, pola berpikir kaku, ritual ucapan, perlu mengambil rute yang sama atau makan makanan yang sama setiap hari).
  • Sangat terbatas, ketertarikan terfokus yang abnormal dalam intensitas atau fokus (misalnya, keterikatan yang kuat atau keasyikan dengan objek yang tidak biasa, terlalu dibatasi atau tekun minat).
  • Hyper - atau Hyporeactivity ke input sensorik atau minat yang tidak biasa dalam aspek sensoris lingkungan (misalnya ketidakpedulian yang jelas terhadap rasa sakit / suhu, respon yang merugikan terhadap suara atau tekstur tertentu, bau berlebihan atau menyentuh objek, daya tarik visual dengan cahaya atau gerakan).

Kriteria Diagnostik ASD

  • Gejala harus hadir pada periode perkembangan awal (tetapi mungkin tidak sepenuhnya terwujud sampai tuntutan sosial melebihi kapasitas terbatas, atau mungkin ditutupi oleh strategi yang dipelajari di kemudian hari).
  • Gejala menyebabkan gangguan yang signifikan secara klinis di bidang sosial, pekerjaan, atau area penting lainnya dari fungsi saat ini.
  • Gangguan ini tidak lebih baik dijelaskan oleh cacat intelektual (gangguan perkembangan intelektual) atau keterlambatan perkembangan global. Kekurangan intelektual dan gangguan spektrum autisme sering terjadi bersamaan; untuk membuat diagnosa komorbid gangguan spektrum autisme dan cacat intelektual, komunikasi sosial harus di bawah yang diharapkan untuk tingkat perkembangan umum.

ASD Diagnostic Criteria (ICD-10)

A. Perkembangan abnormal atau gangguan terlihat sebelum usia 3 tahun di setidaknya salah satu bidang berikut:
  • Bahasa reseptif atau ekspresif seperti yang digunakan dalam komunikasi sosial;
  • Pengembangan keterikatan sosial yang selektif atau interaksi sosial timbal balik;
  • Permainan fungsional atau simbolik.
B. Sebanyak minimal enam gejala dari (1), (2) dan (3) harus ada, dengan setidaknya dua dari (1) dan setidaknya satu dari masing-masing (2) dan (3)
1. Penurunan kualitas dalam interaksi sosial dimanifestasikan dalam setidaknya dua bidang berikut:

Sebuah. kegagalan cukup untuk menggunakan pandangan mata ke mata, ekspresi wajah, postur tubuh, dan gerakan untuk mengatur interaksi sosial;

b. kegagalan untuk mengembangkan (dengan cara yang tepat untuk usia mental, dan meskipun banyak peluang) hubungan teman sebaya yang melibatkan saling berbagi minat, aktivitas dan emosi;

c. kurangnya timbal balik sosio-emosional seperti yang ditunjukkan oleh respons yang terganggu atau menyimpang terhadap emosi orang lain; atau kurangnya modulasi perilaku menurut
konteks sosial; atau integrasi lemah dari perilaku sosial, emosional, dan komunikatif;

d. kurangnya pencarian spontan untuk berbagi kesenangan, minat, atau prestasi dengan orang lain (misalnya kurangnya menunjukkan, membawa, atau menunjukkan kepada orang lain objek yang menarik bagi individu).

2. Kelainan kualitatif dalam komunikasi sebagaimana termanifestasi di setidaknya salah satu bidang berikut:

Sebuah. keterlambatan atau kurangnya total, pengembangan bahasa lisan yang tidak disertai dengan upaya untuk mengimbangi melalui penggunaan gerak tubuh atau pantomim sebagai mode komunikasi alternatif (sering didahului oleh kurangnya mengoceh komunikatif);

b. kegagalan relatif untuk memulai atau mempertahankan percakapan pertukaran (pada tingkat keterampilan bahasa apa pun hadir), di mana ada tanggapan timbal balik terhadap komunikasi orang lain;

c. penggunaan bahasa yang stereotip dan berulang-ulang atau penggunaan kata atau frasa yang idiosynkratik;

d. kurangnya beragam permainan make-believe spontan atau (ketika muda) permainan imitatif sosial

3. Pola perilaku, minat, dan aktivitas yang dibatasi, berulang, dan stereotip diwujudkan dalam setidaknya salah satu dari yang berikut:

Sebuah. Keasyikan meliputi satu atau lebih pola desain stereotip dan terbatas yang abnormal dalam konten atau fokus; atau satu atau lebih minat yang abnormal dalam intensitasnya dan sifatnya yang terbatas meskipun tidak dalam konten atau fokusnya;

b. Kepatuhan kompulsif terhadap rutinitas atau ritual tertentu yang tidak berfungsi;

c. Motivasi motorik stereotip dan berulang yang melibatkan gerakan tangan atau jari yang mengepak atau memutar atau seluruh tubuh yang kompleks;

d. Keasyikan dengan bagian-objek dari elemen-elemen yang tidak berfungsi dari materi permainan (seperti oder mereka, nuansa permukaannya, atau suara atau getaran mereka
menghasilkan).

C. Gambaran klinis tidak dapat dikaitkan dengan varietas lain dari gangguan perkembangan yang menyebar luas; gangguan perkembangan spesifik bahasa reseptif (F80.2) dengan masalah sosio-emosional sekunder, gangguan keterikatan reaktif (F94.1) atau gangguan perlekatan disinhibited (F94.2); keterbelakangan mental (F70-F72) dengan beberapa gangguan emosi atau perilaku terkait; skizofrenia (F20.-) dengan onset dini yang tidak biasa; dan Rett's Syndrome (F84.12).

Kriteria Diagnostik Sindrom Asperger (ICD-10)

  • A. Penurunan kualitatif dalam interaksi sosial, sebagaimana yang dimanifestasikan oleh setidaknya dua dari yang berikut:
  • gangguan ditandai dalam penggunaan beberapa perilaku nonverbal seperti pandangan mata ke mata, ekspresi wajah, postur tubuh, dan gerakan untuk mengatur interaksi sosial.
  • kegagalan untuk mengembangkan hubungan sebaya yang sesuai dengan tingkat perkembangan.
  • kurangnya keinginan spontan untuk berbagi kesenangan, minat, atau pencapaian dengan orang lain (misalnya karena kurangnya menunjukkan, membawa, atau menunjukkan objek yang menarik bagi orang lain).
  • kurangnya timbal balik sosial atau emosional.
  • B. Pola perilaku, minat, dan aktivitas yang terbatas dan stereotip, sebagaimana yang diwujudkan oleh setidaknya salah satu dari yang berikut:
  • meliputi keasyikan dengan satu atau lebih pola perilaku stereotip dan terbatas yang abnormal baik dalam intensitas atau fokus.
  • kepatuhan yang tampaknya tidak fleksibel terhadap rutinitas atau ritual tertentu yang tidak berfungsi.
  • tingkah laku motorik stereotip dan berulang (misalnya, tangan atau jari mengepak atau memutar, atau gerakan seluruh tubuh yang rumit).
  • keasyikan terus-menerus dengan bagian-bagian objek.
    C. Gangguan menyebabkan gangguan yang signifikan secara klinis di bidang fungsi sosial, pekerjaan, atau area penting lainnya
    D. Tidak ada keterlambatan umum dalam bahasa yang signifikan secara klinis (misalnya, kata-kata tunggal yang digunakan oleh usia 2 tahun, frase komunikatif yang digunakan oleh usia 3 tahun).
    E. Tidak ada keterlambatan signifikan secara klinis dalam perkembangan kognitif atau dalam pengembangan keterampilan self-help yang sesuai usia, perilaku adaptif (selain interaksi sosial), dan rasa ingin tahu tentang lingkungan di masa kanak-kanak.
    F. Kriteria tidak terpenuhi untuk Gangguan Perkembangan Pervasif atau Skizofrenia spesifik lainnya.

Attention-Deficit / Hyperactivity Disorder (ADHD)

  • Kekurangan perhatian - Terbebas dari tugas dengan mudah
  • Hiperaktif - Sepertinya bergerak terus-menerus
  • Impulsivitas - membuat tindakan terburu-buru yang terjadi saat itu tanpa memikirkannya terlebih dahulu

Faktor Risiko ADHD

  • Genetika
  • Merokok, penggunaan alkohol, atau penggunaan narkoba selama kehamilan
  • Paparan racun lingkungan selama kehamilan
  • Paparan racun lingkungan, seperti tingkat timah hitam yang tinggi, pada usia muda
  • Berat badan lahir rendah
  • Otak luka

Skrining Pembangunan

gangguan perkembangan saraf masa kanak-kanak el paso tx.

www.cdc.gov/ncbddd/autism/hcp-screening.html

Refleks primitif

  • Tegalan
  • Spinal Galant
  • Asimetris Tonic Neck Reflex
  • Refleks Leher Rahim Simetris
  • Tonic Labrynthine Reflex
  • Refleks Palmomental
  • Snout Reflex

Pengobatan Penundaan Perkembangan

  • Perbaiki kembali semua refleks yang ditahan
  • Mendidik orang tua tentang penyediaan lingkungan yang terstruktur
  • Promosikan aktivitas penyeimbangan otak
  • Sampaikan kepekaan terhadap makanan dan singkirkan makanan yang bermasalah
  • Obati usus pasien - probiotik, glutamin, dll.

Pediatric Acute-Onset Neuropsychiatric Syndrome

(PANS)

  • Awitan onset OCD yang mendadak atau asupan makanan yang sangat terbatas
  • Gejala tidak lebih baik dijelaskan oleh gangguan neurologis atau medis yang diketahui
  • Juga setidaknya dua dari yang berikut:
  • Kegelisahan
  • Emosional lability dan / atau depresi
  • Kerapuhan, agresi dan / atau perilaku yang sangat berlawanan
  • Behavioral / regresi perkembangan
  • Kerusakan dalam kinerja sekolah
  • Abnormalitas sensorik atau motorik
  • Tanda-tanda somatik termasuk gangguan tidur, enuresis atau frekuensi kencing
  • * Onset PANS dapat dimulai dengan agen infeksi selain strep. Ini juga termasuk onset dari pemicu lingkungan atau disfungsi kekebalan tubuh

Gangguan Autoimmune Pediatrik yang Berhubungan dengan Streptococcus

(PANDAS)

  • Kehadiran obsesi signifikan, kompulsi dan / atau tics
  • Gejala awal yang tiba-tiba atau perjalanan yang berulang-ulang dari keparahan gejala
  • Pra-pubertas awal
  • Asosiasi dengan infeksi streptokokus
  • Asosiasi dengan gejala neuropsikiatri lainnya (termasuk salah satu gejala PANS yang menyertai)

Tes PANS / PANDAS

  • Swab / Strep culture
  • Tes darah untuk strep
  • Strep ASO
  • Anti-DNase B Titer
  • Streptozyme
  • Uji untuk agen infeksi lainnya
  • MRI disukai tetapi PET dapat digunakan jika diperlukan
  • EEG

Negatif palsu

  • Tidak semua anak yang mengalami strep mengalami peningkatan laboratorium
  • Hanya 54% anak-anak dengan strep menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam ASO.
  • Hanya 45% menunjukkan peningkatan anti DNase B.
  • Hanya 63% menunjukkan peningkatan baik ASO dan / atau anti DNase B.

Pengobatan PANS / PANDAS

  • Antibiotik
  • IVIG
  • Plasmaphoresis
  • Protokol anti-inflamasi
  • Obat steroid
  • Omega-3
  • NSAIDS
  • Probiotik

Klinik Medis Cedera: Chiropractor (Direkomendasikan)

sumber

  1. Gangguan Hiperaktivitas Defisit Perhatian. Institut Kesehatan Mental Nasional, Departemen Kesehatan dan Layanan Kemanusiaan AS, www.nimh.nih.gov/health/topics/attention-deficit-hyperactivity-disorder-adhd/index.shtml.
  2. Autism Navigator, www.autismnavigator.com/.
    Autism Spectrum Disorder (ASD) . Pusat Pengendalian dan Pencegahan Penyakit, Pusat Pengendalian dan Pencegahan Penyakit, 29 Mei 2018, www.cdc.gov/ncbddd/autism/index.html.
  3. Introduction to Autism. Interactive Autism Network, iancommunity.org/introduction-autism.
  4. Shet, Anita, dkk. Respon Kekebalan terhadap Peptidase C5a Streptokokus Grup A pada Anak-anak: Implikasi untuk Pengembangan Vaksin. The Journal of Infectious Diseases, vol. 188, tidak. 6, 2003, hlm.809 817., Doi: 10.1086 / 377700.
  5. Apa Itu PANDAS? Jaringan PANDAS, www.pandasnetwork.org/understanding-pandaspans/what-is-pandas/.

Lingkup Praktik Profesional *

Informasi di sini tentang "Gangguan perkembangan saraf anak-anak" tidak dimaksudkan untuk menggantikan hubungan pribadi dengan profesional perawatan kesehatan yang berkualifikasi atau dokter berlisensi dan bukan merupakan saran medis. Kami mendorong Anda untuk membuat keputusan perawatan kesehatan berdasarkan penelitian dan kemitraan Anda dengan profesional perawatan kesehatan yang berkualifikasi.

Informasi Blog & Ruang Lingkup Diskusi

Lingkup informasi kami terbatas pada Chiropractic, musculoskeletal, obat-obatan fisik, kesehatan, kontribusi etiologis gangguan viscerosoma dalam presentasi klinis, dinamika klinis refleks somatovisceral terkait, kompleks subluksasi, masalah kesehatan sensitif, dan/atau artikel, topik, dan diskusi kedokteran fungsional.

Kami menyediakan dan menyajikan kerjasama klinis dengan para ahli dari berbagai disiplin ilmu. Setiap spesialis diatur oleh ruang lingkup praktik profesional mereka dan yurisdiksi lisensi mereka. Kami menggunakan protokol kesehatan & kebugaran fungsional untuk merawat dan mendukung perawatan cedera atau gangguan pada sistem muskuloskeletal.

Video, postingan, topik, subjek, dan wawasan kami mencakup masalah, masalah, dan topik klinis yang terkait dengan dan secara langsung atau tidak langsung mendukung ruang lingkup praktik klinis kami.*

Kantor kami telah berusaha secara wajar untuk memberikan kutipan yang mendukung dan telah mengidentifikasi studi penelitian yang relevan atau studi yang mendukung postingan kami. Kami menyediakan salinan studi penelitian pendukung yang tersedia untuk dewan pengawas dan publik atas permintaan.

Kami memahami bahwa kami mencakup hal-hal yang memerlukan penjelasan tambahan tentang bagaimana hal itu dapat membantu dalam rencana perawatan atau protokol perawatan tertentu; oleh karena itu, untuk membahas lebih lanjut materi pelajaran di atas, jangan ragu untuk bertanya Dr Alex Jimenez, DC, atau hubungi kami di 915-850-0900.

Kami di sini untuk membantu Anda dan keluarga Anda.

Berkah

Dr. Alex Jimenez IKLAN, MSACP, RN*, CCST, IFMCP*, CIFM*, ATN*

email: pelatih@elpasofungsionalmedicine.com

Lisensi sebagai Doctor of Chiropractic (DC) di Texas & New Mexico*
Lisensi Texas DC # TX5807, Lisensi New Mexico DC # NM-DC2182

Berlisensi sebagai Perawat Terdaftar (RN*) in Florida
Lisensi Florida Lisensi RN # RN9617241 (Kontrol No. 3558029)
Status Kompak: Lisensi Multi-Negara: Berwenang untuk Praktek di Status 40*

Alex Jimenez DC, MSACP, RN* CIFM*, IFMCP*, ATN*, CCST
Kartu Bisnis Digital Saya